浅析有关催化作用的几个认识误区  

作　　者：叶佩佩[1] 占小红[2] 

机构地区：[1]华东师范大学化学与分子工程学院,上海200241 [2]华东师范大学教师教育学院,上海200062

出　　处：《化学教学》2017年第4期94-97,共4页Education In Chemistry

摘　　要：中学化学教材中涉及催化反应的内容鲜有更新且较为简单，导致不少教师和学生对有关催化作用知识点的认识存在一定误区，主要表现为对催化剂与反应速率的关系认识不明确、用“质量和化学性质不变”来判断物质是否为催化剂、简单用“锁钥”关系类比催化剂的选择性、运用不同反应速率理论解释催化作用有失偏颇等。结合相关文献，对上述问题进行了较深入的分析和解读，以期能为中学化学教学提供有益的参考。

关 键 词：催化剂 碰撞理论 过渡态理论 认识误区 问题探讨 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]