教科书中伯努利原理演示实验的误解与正解  

作　　者：黄桦[1] 陈小敏 

机构地区：[1]岭南师范学院物理科学与技术学院,广东524048 [2]湛江市第四中学,广东524048

出　　处：《物理教学》2017年第4期20-22,共3页Physics Teaching

摘　　要：演示实验是物理实验的重要组成部分,但教材为了简化课程,对很多演示实验的解释,常常是笼统地带过,甚至忽视物理定律的限制条件,做出错误解释,极易让学生形成不良的知识观和错误的科学观。本文以教科书中伯努利原理演示实验为例,根据文献,澄清伯努利原理演示实验的原理内涵,倡导正确的物理学习观和教学观。

关 键 词：演示实验 伯努利原理 误正解 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]