谈新高考背景下高中生涯发展辅导体系与家校合作模式  

作　　者：王博[1] 刘曜云 

机构地区：[1]天津市教育科学研究院,天津300191

出　　处：《教师教育论坛》2017年第4期17-20,共4页Teacher Education Forum

基　　金：天津市"十三五"教育科学规划课题"高考改革背景下高中生职业认知与专业定位辅导的理论与方法研究"(编号:BE3275)

摘　　要：随着新高考的实施,高中学校和家长越发认识到高中生涯发展辅导的必要性。高中阶段生涯发展辅导需帮助学生完成职业认知、自我认识、生涯谋划、专业定向和发展规划五项任务。在辅导中,学校应确定好自身的角色定位——生涯认识的启蒙者和生涯知识的传授者,引领学生筹谋生涯发展、制定生涯决策的支持者,生涯发展辅导教育系统建设的协调组织者。与此同时,学校要担当起必要职责,具体包括:做好对整个辅导体系的设计,为全体学生开设生涯课程,为学生家长介绍辅导工作的思路和方法,组织职业体验、专业体验或社会实践活动,开拓学生视野等。家长作为为孩子提供辅导的第一责任人,应积极学习相关知识,与学校相配合,做好辅导工作。在辅导中,家长要在充分尊重孩子的主体性基础上发挥主导作用。

关 键 词：新高考 高中生涯发展辅导 家校合作 

分 类 号：G636[文化科学—教育学]