“教师个性化引导、学生自主性学习”系统构建研究——以Photoshop图片处理课程为例  

作　　者：邵馨颖[1] 谢杰[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院文学与新闻传播学院,湖南长沙410205

出　　处：《新闻研究导刊》2017年第6期11-12,共2页Journal of News Research

基　　金：2015年湖南省普通高校教学改革研究立项项目"新媒介生态下新闻学专业开放型教学与探究性学习的探讨";编号:586;2014年湖南第一师范校级课题"新闻媒介环境下新闻学专业通过实践教学改革构建自主性学习模式的研究";编号:XYS14J23

摘　　要：翻转课堂这一新型教学方式在教学实践中取得了不错的效果。本文主要针对翻转课堂教学方法实施过程中存在的不足,提出将翻转课堂与PBL项目式教学方法相结合,构建"教师个性化引导、学生自主性学习"系统,并以Photoshop图片处理课程为例,详细分析了"翻转课堂+PBL项目式教学"模式在教学过程中的实际应用。

关 键 词：翻转课堂 项目式教学 模式 教学设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]