引导式方法在小学体育教学的实践探索  

作　　者：范立琴 

机构地区：[1]江苏省海门市树勋小学

出　　处：《田径》2017年第5期18-19,共2页Track and Field

摘　　要：活泼、好奇、好动是小学生性格的主流特征,这些特征在室外体育课上表现得尤为明显,因此,在教学过程中组织管理学生就有一定的难度,这就要求体育教师优化与创新教学方法,以此来吸引小学生,集中他们的注意力,使他们认真而专注地投入到体育教学中去。引导式教学法可以有效地吸引学生的注意力,在小学体育教学中的作用特别明显,

关 键 词：小学体育教学 引导式教学法 实践探索 学生性格 创新教学方法 组织管理 教学过程 体育教师 

分 类 号：G807.2[文化科学—体育训练]