中小学生心理健康状况的调查分析与教育策略  

作　　者：卫萍[1] 许成武 刘燕 郭缨[4] 

机构地区：[1]合肥学院教育系 [2]合肥市第63中学 [3]合肥市师范附属小学 [4]合肥市第一中学

出　　处：《教育研究与实验》2017年第2期91-96,共6页Educational Research and Experiment

基　　金：安徽省高校人文社科研究重点项目"中小学生积极心理品质与学业自我效能感;学业成绩的关系研究"(项目编号:SK2015A477);安徽省教育科学规划项目"沙盘游戏疗法干预高中学生考试焦虑的实践研究"(项目编号:JG13261)的研究成果之一

摘　　要：本研究采用华东师范大学周步成修订的心理健康诊断测验(MHT),调查合肥市1480名中小学生。结果显示:(1)有较严重心理健康问题的学生检出率为2.6%;分量表有一项或一项以上存在问题的学生总检出率为71.0%,其中检出率最高的为学习焦虑;(2)农村中小学生在孤独倾向上得分显著高于城市中小学生;(3)非示范校高中生在孤独、自责、过敏、恐怖及总焦虑强度等项目上得分显著高于示范校高中生;(4)女生在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向及总焦虑强度上的得分显著高于男生;(5)不同年级中小学生在学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状、冲动倾向及总焦虑强度上的得分差异都有统计学意义。结论:当前中小学生心理健康状况不容乐观,应积极采取相应措施,提高心理健康教育的实效性。

关 键 词：中小学生 心理健康 心理健康教育 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]