课堂教学设问之四要求  

作　　者：方淑玲 

机构地区：[1]建阳市第一中学

出　　处：《福建基础教育研究》2017年第4期51-52,共2页

摘　　要：课堂教学巧设问是提高课堂教学效率的方法之一，问题设置得巧，往往能有效地组织教学内容，能很好地激发学生全身心投入学习，并促进学生思维能力发展。本文从依据目标设问、设问角度、组合问题的次序以及问题的表述这几个方面谈谈课堂教学的设问技巧。

关 键 词：设问技巧 目标 要穴 组合 表述 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]