大写的“我”:构建充满爱的生态环境  

作　　者：万泽军 万正蓉 

机构地区：[1]重庆市巫山县秀峰初级中学校 [2]重庆市巫山县初级中学校

出　　处：《今日教育》2017年第4期42-42,共1页Education Today

摘　　要：“‘和他坐就是一种折磨，我真的受不了!’我向值周组长抱怨着。转身却发现他眼里噙满泪水，一瞬间我手足无措。我猛然意识到，刺团也需要同桌。”这是学生周记中让我震撼的几句话。今天他们依然是同桌，是他感化了“刺团”，成就了彼此——这样的同学真温暖!“老师能够马上到学校吗？我的情绪有些失控了!”一个学生在电话里哭诉着。原来是我班几个学生不听值周组长劝告强行将零食带到了寝室。这周是我们班值周，负责全校学生管理，他是总负责人。在我面前他还在哭诉着：“作为值周班级的学生，若不能以身作则，何以管理他人？”作为负责人的他，眼睛里容不了沙子——这样的学生有担当!

关 键 词：生态环境 “我” 学生周记 大写 学生管理 手足无措 以身作则 负责人 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]