在生物化学教学中实施翻转课堂的探讨与实践  

作　　者：郭红艳[1] 高涵[1] 衣同辉[1] 刘秀财[1] 徐晶[1] 张春晶[1] 孙晓杰[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《中国高等医学教育》2017年第4期72-73,共2页China Higher Medical Education

基　　金：黑龙江省高等教育学会"十三五"高等教育科研课题(编号:16Q167)

摘　　要：目的:对本校生物化学教学中翻转课堂教学模式进行探索和尝试。方法:将研究对象分为两组,实验组进行翻转课堂实施与探索,对照组采用传统教学;完成教学后对实验组进行调查问卷并比较两组学生考试成绩。结果:80%实验组学生认为翻转教学在各方面均优于传统教学,实验组平时与期末考试成绩均高于对照组(P均<0.05),差异具有统计学意义。结论:在生物化学教学中实施翻转课堂有助于提高教学效果,促进学生主动学习。

关 键 词：翻转课堂 生物化学 传统教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]