以转化理念为指导,创新诊断学教学模式  

作　　者：李璟怡[1] 郭雯珲[2] 吴建珊[1] 魏敏[1] 陈乃洁[1] 

机构地区：[1]福建中医药大学中西医结合学院,福建福州350122 [2]福建医科大学附属协和医院,福建福州350001

出　　处：《广西中医药大学学报》2017年第1期88-90,共3页Journal of Guangxi University Of Chinese Medicine

基　　金：福建中医药大学2015年教育教学研究项目(编号:XJJGY1505)

摘　　要：《诊断学》是由基础医学过渡到临床医学的一门十分重要的课程,是迈向临床的第一步。其实践性、思辨性高,直接关系到医学生临床综合思维能力的构建和日后诊疾水平的高低,是医学生基础与临床结合最初始的尝试。如何在诊断学学习阶段,夯实学生基本理论和技能,培养其科学缜密的临床思维能力,更好地适应日后的临床工作,是诊断学授课教师共同面临和关心的话题。

关 键 词：转化医学理念 诊断学 临证思维 

分 类 号：R241[医药卫生—中医诊断学]