吴建珊

作品数：15被引量：87H指数：6
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供职机构：福建中医药大学中西医结合学院更多>>
发文主题：教学改革诊断学PBL实训成骨细胞更多>>
发文领域：医药卫生文化科学更多>>
发文期刊：《生物化学与生物物理进展》《基础医学教育》《广西中医药大学学报》《医学教育研究与实践》更多>>
所获基金：国家留学基金福建省教育厅资助项目更多>>
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基于在线PBL的诊断学课程症状学内容整合初探与思考被引量：3
《齐齐哈尔医学院学报》2020年第17期2213-2217,共5页陈乃洁 苏晓燕 吴建珊 刘丹 陈锦团 魏敏 
福建中医药大学2019年教育教学改革研究一般项目(XJJGY1902)。
目的探讨诊断学课程基于在线PBL的症状学内容整合的可行性。方法选择2019—2020学年第二学期学习诊断学的2017级临床医学专业学生221名作为研究对象,共来自三个班级。不同班级在进行在线PBL教学时症状学部分授课进度不同,甲班在开展PBL...
关键词：PBL 诊断学 课程整合 教学 
归因理论在检体诊断学实训教学中的应用被引量：3
《医学教育研究与实践》2019年第1期162-165,共4页陈锦团 骆云丰 魏敏 沈双宏 吴建珊 
校教育教学研究项目(XJJGY1524)
应用归因理论,对不同专业的学生诊断学实训学习成败归因再总结的过程。研究方法:(1)通过每次实训课,让学生操作,并对每组学生进行考核,记录分值;(2)教师设计问题,"你认为自己学的最好的是什么、最差的是什么,为什么",学生将相应的答案写...
关键词：归因 检体诊断学 实训 专业 
以转化理念为指导,创新诊断学教学模式被引量：5
《广西中医药大学学报》2017年第1期88-90,共3页李璟怡 郭雯珲 吴建珊 魏敏 陈乃洁 
福建中医药大学2015年教育教学研究项目(编号:XJJGY1505)
《诊断学》是由基础医学过渡到临床医学的一门十分重要的课程,是迈向临床的第一步。其实践性、思辨性高,直接关系到医学生临床综合思维能力的构建和日后诊疾水平的高低,是医学生基础与临床结合最初始的尝试。如何在诊断学学习阶段,夯实...
关键词：转化医学理念 诊断学 临证思维 
石斛合剂序贯方不同剂型治疗2型糖尿病临床疗效比较被引量：14
《中华中医药杂志》2015年第6期2233-2235,共3页苏晓燕 施红 吴建珊 林心君 
福建省教育厅课题(No.JB13133)~~
目的:比较石斛合剂序贯方颗粒剂与丸剂临床疗效。方法:选取2012年6月-2014年9月福建中医药大学附属第二人民医院、国医堂收治的2型糖尿病(T2DM)患者240例,分为A、B、C、D组各60例,A组给予石斛合剂序贯方丸剂,B组给予石斛合剂序贯方颗粒...
关键词：石斛合剂序贯方 颗粒剂 丸剂 临床疗效 剂型 中药 2型糖尿病 
基于归因理论的本科检体诊断实训考核常见错误解析被引量：1
《医学理论与实践》2015年第3期414-415,共2页陈锦团 骆云丰 林心君 吴建珊 张春霞 魏敏 
检体诊断学具有很强的实践性与操作性。归因理论是人们对自己成功或失败的行为和结果进行了解的重要理论,笔者应用此理论,通过对学生实训考核过程中存在的错误进行有效分析来帮助学生了解自我,找出自身存在的优势和劣势。并为下一步的...
关键词：归因理论 检体诊断 实训 错误 
强直性脊柱炎并发骨质疏松患者临床特征分析被引量：4
《吉林医学》2014年第18期4011-4012,共2页苏晓燕 林志翔 张春霞 林心君 陈乃洁 吴建珊 
目的:探索强直性脊柱炎并发骨质疏松患者临床特征,为强直性脊柱炎并发骨质疏松患者临床治疗提供依据。方法:选择强直性脊柱炎并发骨质疏松患者86例,按照患者患病情况将其分为并发组与单纯组,其中并发组为强直性脊柱炎并发骨质疏松患者,...
关键词：强直性脊柱炎 骨质疏松 临床特征 
循证理念指导下的中医专业西医诊断学教学探索被引量：4
《广西中医药大学学报》2013年第3期110-111,共2页李璟怡 郭雯珲 魏敏 吴建珊 
福建中医药大学教育教学研究课题项目(编号:XJJGY1325)
《诊断学》是衔接基础医学和临床医学的学科，是临床各科的基础。在科学技术飞速发展的今天，人们生活水平提高、健康意识增强，“治未病”理念日益深入人心，新的集预防-医疗-保健-康复为一体的医学模式逐渐得到推崇。单纯只看中医或...
关键词：中医学专业 西医诊断学 教学改革 循证医学 
理实一体化教学模式在检体诊断学教学中的应用被引量：9
《齐齐哈尔医学院学报》2012年第12期1654-1655,共2页陈锦团 骆云丰 林心君 吴建珊 张春霞 
福建中医药大学教学改革资助项目(2011-27号)
通过介绍检体诊断学教学中,采用理论实践一体化(理实一体化)的教学方法的设计及具体实施过程,从而比较理实一体化教学与传统教学方法的教学效果差异,整理实施理实一体化教学过程需要重视的些许问题。以此来证实理实一体化是适合检体诊...
关键词：检体诊断学 教学 理实一体化 
多种教学法相结合解决心电图教学中的问题被引量：15
《基础医学教育》2012年第2期133-135,共3页张春霞 吴建珊 李璟怡 
针对心电图教学中存在的三个问题:大量的数值枯燥难记,心电图基础理论晦涩难懂,临床心电图复杂多变,灵活运用多种教学方法,将心电图的重要性贯穿教学的始终;从学生感兴趣的问题入手,引出心电学基础知识;配合多媒体,借助心脏模型立体教学...
关键词：心电图 教学方法 教学改革 
PBL教学法在诊断学教学中应用体会被引量：8
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》2010年第1期71-73,共3页周建衡 张春霞 吴建珊 李璟怡 郑玉清 林心君 
探讨PBL教学法在诊断学中的合理应用,提高诊断学理论课教学质量。同等条件下两班(甲班、乙班),甲班采用PBL教学法,乙班采用传统教学法并进行比较。甲班学生整体优良率明显提高,学习成绩整体水平提高。PBL教学法能够激发学生的学习兴趣,...
关键词：诊断学 教学改革 PBL 
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