留守儿童学校归属感量表的编制  

作　　者：张晶[1] 申鲁军[1] 闫春平[1] 张玉姣[1] 杜红芹[1] 

机构地区：[1]新乡医学院心理学系,河南新乡453003

出　　处：《教学与管理（理论版）》2017年第4期18-20,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：河南省教育科学"十二五"规划实验课题"留守儿童学校归属感量表的编制及信效度检验"([2013]-JKGHC-0185)的研究成果

摘　　要：留守儿童是我国社会发展过程中产生的一类特殊受教育群体,已有研究显示他们的亲情关怀处于严重缺失状态,学校已成为其重要的情感满足源之一。本研究基于实地访谈及文献分析,通过对445名留守儿童的测量,开发出了留守儿童学校归属感量表。量表由22题组成,分为5个维度。统计检验表明,量表具有较好的信效度,可用于大规模测评中国留守儿童学校归属感的发展状况。

关 键 词：留守儿童 学校归属感 量表 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]