互联网背景下职前化学教师教学能力的培养现状及对策研究  

作　　者：黄振旭[1] 宋霞 裴先茹[3] 

机构地区：[1]郑州师范学院化学化工学院 [2]南召县石门学校 [3]郑州师范学院教务处

出　　处：《新课程研究（中旬）》2017年第4期49-51,共3页New Curriculum Research

基　　金：河南省教师教育课程改革研究项目"互联网背景下高师职前化学教育教学技能的培养及训练研究"(编号:2017-JSJYYB-161)的研究成果

摘　　要：随着互联网技术在教育领域的广泛应用,教育改革呈现出全新态势,"互联网+教育"更是为职前化学教育打开了新的窗口。面对新的形势,职业化学教学如何抓住机遇,充分发挥互联网优势作用,促进课堂结构升级优化,确保职前化学教师教学能力的全面提升,已经成为亟须深入思考与研究的话题。本文以职前化学教育实践为出发点,在简要阐述新时期职前化学教师教学能力培养重要性及现状的基础上,从三方面入手,重点探讨了互联网背景下职前化学教师教学能力的培养对策,以期为相关主体提供有益参考与借鉴。

关 键 词：互联网 职前化学 教学能力培养 具体对策 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]