二分之零点五的故事——教学三年级“认识几分之一”  

作　　者：张建军 

机构地区：[1]河北省承德县第二小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2017年第5期39-40,共2页

摘　　要：数学知识源于生活,又高于生活。数学知识的产生对学生数学知识的学习又有什么样的影响,一节数学课究竟是让学生学会什么？是知识？还是知识形成的过程？还是让学生会学什么？还是让学生思维得到发展？我想每个老师心里都有自己的想法,也有自己的做法。下面的故事或许给我们带来一点启示。

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分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]