病案式PBL教学法在神经外科规培医师临床教学中的应用  

作　　者：韩易[1] 孙涛[1] 郑夏林[1] 张弢[1] 李磊[1] 姜之全[1] 张少军[1] 

机构地区：[1]蚌埠医学院第一附属医院神经外科,安徽蚌埠233004

出　　处：《淮海医药》2017年第3期367-368,共2页Journal of Huaihai Medicine

摘　　要：目的:探析病案式基于问题的学习(PBL)教学法在神经外科规培医师临床教学中的教学效果。方法:将80名规培医师随机抽取分为实验组和对照组各40名。观察组采用病案式PBL教学法,对照组采用传统的教学模式。临床教学2月出科后2组进行临床考核成绩比较。结果:实验组临床考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:病案式PBL教学法可明显提高神经外科规培医师临床教学的效果,值得在教学中推广应用。

关 键 词：神经外科 病案式PBL教学法 规培医师 临床教学 

分 类 号：R651[医药卫生—外科学] R642.4[医药卫生—临床医学]