基于适切性视角的翻转课堂教学模式研究——以国培计划培训为例  

作　　者：刘君晓[1] 

机构地区：[1]安阳师范学院教育学院

出　　处：《继续教育》2017年第5期22-24,共3页Continuing Education

基　　金：教育部人文社会科学规划基金项目"在线教育的适切线研究--以MOOC为例"(课题编号:14YJA880040);2016年河南省教育科学"十三五"规划重点课题"基于‘互联网+’的高校教学改革行动研究"(编号:[2016]-JKJHA-0044)的阶段性成果

摘　　要：本文在阐述翻转课堂内涵和特征的基础上,分析国培教学内容和教学模式中存在的问题,提出并探讨翻转课堂教学模式在国培计划培训中的适切性;基于适切性的视角,研究了国培计划培训中翻转课堂教学模式的设计、实施以及需要思考和把握的问题。

关 键 词：翻转课堂 信息技术 国培 适切性 

分 类 号：G726[文化科学—成人教育学]