试论新媒体环境下注重学习者体验的教材内容呈现形式——基于《数字化学习技术》使用情况的分析  

作　　者：李欣[1] 付奎亮[2] 

机构地区：[1]中央广播电视大学出版社 [2]南京城市职业学院

出　　处：《中国编辑》2017年第5期63-68,共6页

基　　金：国家开放大学重点课题"新媒体环境下注重学习者体验的教材编写之探索"(课题编号:G16A0028Z)的阶段性成果

摘　　要：新媒体使高等教育教材突破书本这种以文字为主的印刷媒体形式,以多样化形式呈现于学习者面前,如何在新媒体环境下注重学习者体验来设计教材内容——采用多种呈现形式,成为远程教育教材编写者研究的焦点。《数字化学习技术》教材以任务驱动教学模式呈现全书内容,以新媒体形式呈现视觉化的教学资源,以翻转课堂形式呈现课堂教学内容,以交互形式呈现学习活动,以生动、翔实的案例呈现教学实践活动。教材立足学习者的角度来组织与编排,注重广度和视野,在使用中达到了教学目标,提高了教学效果。

关 键 词：新媒体 远程高等教育教材 学习者体验 呈现形式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]