中小学教师轮岗交流问题探究与机制创新  

作　　者：李宗明 

机构地区：[1]重庆市九龙坡区教师进修学院

出　　处：《重庆与世界》2017年第15期37-38,共2页The World & Chongqing

摘　　要：近年来，为了促进教育公平与均衡发展，各地区以教师队伍建设为抓手，积极作出了体制机制的改革与创新。重庆市九龙坡区地处西部地区，具有典型的城乡二元结构特点，在成功创建全国义务教育基本均衡区的基础上，正向着义务教育优质均衡区迈进，中小学教师轮岗交流工作是其代表。从2013年开始，九龙坡区启动实施干部教师交流工作，通过五年左右的时间不断破解实施障碍，不断探寻机制创新，一定程度上推进了城乡教育一体化发展。从九龙坡区的实践探索中，可总结出一些有效经验，也可引发对优质均衡背景下长足推进教师轮岗交流的思考。

关 键 词：中小学教师 机制创新 轮岗交流 问题探究 重庆市九龙坡区 教师交流工作 教师队伍建设 城乡二元结构 

分 类 号：F426.1[经济管理—产业经济]