夏天是个“多愁善感”的季节——《夏》与《观刈麦》比较解读  

作　　者：张震义[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州中学附属初级中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2017年第5期68-69,共2页

摘　　要：洪氏语文教材非常重视内容的关联性、知识的系统性，初一到初三的教材一线贯之，链条式、序列化推进，契合初中阶段学生知识的储备、能力的提升和思维的发展。教材中提到夏季的文章有很多，

关 键 词：解读 季节 夏天 麦 关联性 教材 链条式 序列化 

分 类 号：S646[农业科学—蔬菜学]