检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:陈新专[1]
机构地区:[1]甘肃社会主义学院教研部,甘肃兰州730070
出 处:《长沙大学学报》2017年第3期70-73,共4页Journal of Changsha University
基 金:国家社科基金项目"中国家训文化传承中的家庭德育创新研究";编号:14BKS045;甘肃社会主义学院资助课题"甘肃民族地区传统道德楷模个体品德培育机制及其现代传承研究";编号:GSSYZB201618
摘 要:道德培育是一个古老又常新的课题,传统中国极其重视德育,而且事实上也形成了一整套行之有效的理论和做法。明代士绅是通过将一般的社会价值原则具体化、生动化、生活化、形象化、个体化而完成对个体德道德培育的。袁黄作为明朝中下层士绅的代表,对当时的道德培育甚至是道德重建发挥了重要作用。Moral cultivation is an ancient but always new topic. Traditionally, China emphasizes the moral cultivation, and in fact it has formed a set of effective theory and practice. Through making general social value principles concrete, vivid, close to life, visualized and individualized, the gentry in Ming Dynasty completed the moral cultivation for individuals. HUANG Yuan, as the representative of lower gentry of the Ming Dynasty played an important role in the moral cultivation and even moral reconstruction at that time.
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