有关高中数学教师课后答疑成效的探讨——基于对一则答疑案例中教师行为的反思  

作　　者：左睿[1] 唐翠芳[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学数学科学学院

出　　处：《数学教学通讯》2017年第18期15-17,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：本次研究发轫于笔者在教育实习实践阶段对一线数学活动的观察、参与及反思.因此本文采用的研究方式为案例研究.所探讨的核心问题是如何才能使中学数学学科的课后答疑的收效落到实处,为此笔者结合案例对这一问题展开了分析.首先从正反两个方面讨论了案例中教师的做法的长处与不足.其次通过和有经验的老教师的交流,笔者尝试改进了案例中的答疑方式.最后对案例进行了归纳与总结并提出了确保课后答疑有效实行的两点关键因素.其一教师应掌握精深的数学知识.其二教师必须具备须灵活的教学智慧.

关 键 词：课后答疑 三角函数 案例研究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]