英语学术书评中正向评价的目标指向与语用策略研究  

作　　者：徐宏亮[1] 

机构地区：[1]阜阳师范学院

出　　处：《中国外语教育》2017年第1期65-72,共8页Foreign Language Education in China(Quarterly)

基　　金：安微省人文社会科学研究重点项目“英汉学术书评语篇中的负向评价研究”(项目编号:SK2014A343)的阶段性研究成果

摘　　要：学界重视考察学术书评中负向评价的语用特征,而不同程度地忽略了对正向评价内容和策略的研究。本文对23篇英语语言学书评中正向评价的目标指向和语用策略进行了定性和定量分析。结果显示：1）英语语言学书评中正向评价主要指向四类目标,即概念性目标、文本型目标、人际性目标和语境类目标,其中概念性目标出现频次最高;2）书评作者主要采用非缓和型策略实施正向评价;3）性别因素对正向评价策略的选择有一定影响。本研究对提高英语书评写作能力及语篇人际互动意识有较强的指导意义。

关 键 词：书评 正向评价 人际意义 语用策略 评价目标 

分 类 号：H313[语言文字—英语]