ACCA成建制本科班翻转课堂教学模式探究——以“高级业绩管理(Paper P5)”课程为例  

作　　者：成志策[1] 闫焕民[1] 张横峰[1] 

机构地区：[1]南昌大学经济管理学院

出　　处：《财会通讯（上）》2017年第5期34-38,共5页Communication of Finance and Accounting

基　　金：南昌大学校级教学改革研究课题"研究性学习与案例教学的耦合嵌入及应用:以<审计学>课程为例"(项目编号:NCUJGLX-16-21);南昌大学校级教学改革研究课题"基于长效动态质量评价反馈的经管类专业实验教学运行机制研究与实践"(项目编号:NCUJGLX-14-1-115)阶段性研究成果

摘　　要：作为近年来新兴的一种教学模式,翻转课堂因其优于传统教学模式的教学效果,在国内外教育界逐步得到认可与运用。本文以ACCA成建制本科班为对象,以"高级业绩管理(Paper P5)"课程为例,对翻转课堂教学模式在高校ACCA专业的运用与推广进行尝试性研究,以期完善ACCA本科班的课堂教学模式,提高学生的学习自主性及学习效果,促进我国高校ACCA专业人才培养目标的实现。

关 键 词：ACCA 翻转课堂 教学模式 教学改革 

分 类 号：F230-4[经济管理—会计学] G434[经济管理—国民经济]