独立学院学生英语写作发展模式研究  

作　　者：肖雁[1] 

机构地区：[1]江苏大学外国语学院,江苏镇江212000

出　　处：《大学英语教学与研究》2017年第2期101-104,共4页College English Teaching & Research

摘　　要：本文采用Range工具对比了独立学院非英语专业二年级学生两个学期的写作任务,发现他们在第四学期结束时的写作水平有所下降。之后结合与学生的深度访谈得出结论:学生大学期间的英语学习主要以通过四、六级考试为目的,而非提高自己的英语应用水平。

关 键 词：独立学院 写作发展模式 四、六级考试 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]