基于修正激励理论的高校教师心理契约违背规避研究  

作　　者：高山[1] 黄建元[2] 徐颖[1] 

机构地区：[1]南京中医药大学经贸管理学院,南京210023 [2]南京财经大学,南京210046

出　　处：《江苏高教》2017年第6期69-72,共4页Jiangsu Higher Education

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目资助;项目批准号:13YJAZH024

摘　　要：高校教师作为核心的人力资源,是决定高校可持续发展与竞争力的关键。通过对心理契约违背理论模型的构建,强调在教师感知心理契约未履行到产生违背的情绪体验过程中,组织实践调节变量的积极作用。在此基础上,结合高校教师的特点以及行为修正理论,提出相应的激励措施来规避教师心理契约的违背,为高校教师的管理提供有效策略。

关 键 词：心理契约 高校教师 组织实践 修正型激励理论 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]