“幸福教室”:素养导向的学校整体改革实践  

作　　者：张浩 

机构地区：[1]广东省珠海高新区三鑫实验学校

出　　处：《人民教育》2017年第11期55-59,共5页People's Education

摘　　要：草根生长起来的“幸福教室”改革，要寻求的正是素养背景下学校组织形态、课程设置、学习方式、学科教学、综合评价如何系统变革、如何让教育理念落地、让学校焕发活力的解决之道。

关 键 词：整体改革 学校 素养 教室 幸福 实践 导向 组织形态 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]