美国高校顶石课程评介及启示  

作　　者：张学良[1,2] 王润孝[3] 杨永[4] 

机构地区：[1]西北工业大学党委组织部 [2]西北工业大学机电学院 [3]西北工业大学 [4]西北工业大学教育实验学院

出　　处：《中国大学教学》2017年第5期93-96,共4页China University Teaching

基　　金：陕西高等教育教学改革研究专题调研项目"部属高校科研分析与研究"(编号:15DY05);西北工业大学2016年教育教学改革研究项目

摘　　要：顶石课程是在美国高校本科教育改革中发展起来的一门课程,其以体验式教学、团队协作式课程组织、形式多样的教学手段和多元化考核评估的课程实施方式,在整合学生知识、提升综合素质及促进学校教学方面发挥了积极作用。该课程的有益经验对我国高校本科教育课程改革具有积极的借鉴价值,我国高校应进一步加强课程开发以促进学生知识整合,强化实践教学从而实现知识自主建构,同时创新教学方法,不断提升学生综合素质。

关 键 词：美国高校 顶石课程 评介 启示 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]