美国高校

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塑造企业家精神:美国高校工程人才培养新动向
《高等工程教育研究》2025年第2期182-188,共7页闫广芬 余静 
中国高等教育学会2023年重大课题(2023ZD01);2023年天津大学研究生文理拔尖创新奖励计划项目。
企业家精神培养是高等工程教育迎接复杂性工程挑战、面向充满不确定性未来的重要举措,是工程人才角色塑造的内在需要。工程人才企业家精神蕴含反思性实践、有组织协同、负责任创新等能力特质,有利于推动工程人才成为职业发展促进者、企...
关键词：美国高校 工程教育 企业家精神 工科学生 
基于多案例比较的美国高校开放获取政策探究:属性、类型与模式
《山东高等教育》2025年第2期71-78,92,共9页李明 
中国高等教育学会2022年度重点委托课题“基于国际比较的开放科学理念和实践研究”(2022DWT03)的成果。
开放科学运动正悄然席卷全球,重塑科学生态,推动知识创新。美国高校已经成为落实开放科学理念的重要主体,初步形成开放获取的治理方略,在政策属性上,具备自愿性的政策采纳、循序性的政策扩散、全面性的政策内容、开放性的政策理念等特征...
关键词：美国 高校 开放科学 开放获取 政策 
中美高等数学教学的比较分析--以常熟理工学院与威斯康星大学欧克莱尔分校为例
《现代商贸工业》2025年第7期78-80,共3页崔召磊 季春燕 
常熟理工学院校级教改项目“高校数学教学中数学文化与课程思政的融合研究”(CSLGJG2023013);“基于中美合作的经济统计专业人才培养模式研究和实践”(JXG2019043)资助。
本文精心选取了美国某高校(威斯康星大学欧克莱尔分校)的4学分微积分(1)课程与我校(常熟理工学院)同等的4学分高等数学B(1)课程作为深入研究对象。通过对比两者在教学内容、考核方式以及教学方式等多个维度上的差异,旨在全面审视并反思...
关键词：高等数学 教学改革 美国高校 
无尽前沿的再迈进:美国科技战略变革与高等教育的转型
《高教发展与评估》2025年第2期47-57,I0004,共12页石耀月 鞠法胜 
《科学:无尽的前沿》引领了美国20世纪科技的高速发展。21世纪以来,公共研发经费减少间接引发经济增长缓慢、私人研发为主的科研体制弊端日渐显露、全球科技领导地位遭受挑战等因素促使美国积极调整国家科技战略。《无尽的前沿:未来75...
关键词：美国高校 科技强国 国家科技战略 高等教育转型 
美国高校档案数字资源保存实践与启示
《北京档案》2025年第3期52-57,共6页徐彤阳 段苏佳 
山西省艺术科学规划课题“元宇宙背景下山西红色文旅融合数字化路径研究”(项目编号:23BA005)的阶段性研究成果之一。
作为支撑创新驱动发展战略的主要信息资源,如何长期保存且有效利用档案数字资源成为高校亟待探讨的重要议题之一。本文通过网络调查、文本分析的方法,对美国高校档案数字资源保存实践情况进行分析,发现美国高校档案数字资源保存具有政...
关键词：美国高校 档案数字资源 数字保存 
从《高校档案馆指南》看美国高校档案馆的建设与发展
《中国档案》2025年第3期73-75,共3页付婷 
高等教育普及化带来的高校机构活动实践积累赋予高校档案馆新的发展契机,美国作为20世纪率先进入高等教育普及化阶段的国家,在高等教育管理及高校档案馆建设方面具有丰富的经验。《高校档案馆指南》(Guidelines for College and Univers...
关键词：高校档案馆 档案馆指南 高等教育普及化 高校档案工作 高等教育管理 建设与发展 美国档案工作者协会 《指南》 
欧美高校数字人文课程设置的对比研究
《山西档案》2025年第3期100-102,共3页刘敏娟 
数字人文作为人文学科与数字技术交叉融合的新兴领域,为传统人文教育的变革提供了新路径。选取欧美开展数字人文教育的典型高校作为研究对象,考察其数字人文课程在学科归属、学位设置、课程体系、师资队伍等方面的异同点,进而分析欧美...
关键词：数字人文 欧洲高校 美国高校 课程设置 人才培养 
美国高校跨学科研究生培养的创新举措:组织模式与运行机制——以美国密歇根大学拉克哈姆研究生院为例
《外国教育研究》2025年第3期100-110,共11页张炜 徐沛鋆 林永春 
浙江省自然科学基金重点项目“基于实践共同体的工程学习作用机理及其干预策略研究”(项目编号:LZ22G030004)。
美国密歇根大学拉克哈姆研究生院,在组织模式和运行机制上采取一系列措施,积极开展跨学科研究生培养创新实践探索,现已成为美国跨学科研究生教育的典范。组织模式上,灵活部署研讨会项目、跨学科课程证书项目、双学位项目和跨学科学位项...
关键词：美国 高校 跨学科研究生培养 密歇根大学 组织模式 运行机制 
同伴领导支持教与学:美国高校本科生助教项目的实践与经验
《外国教育研究》2025年第3期111-128,共18页段丹阳 孟艳 祁晓 
2019年度国家社会科学基金“十三五”教育学一般课题“世界一流理工科大学人文社会学科发展模式研究”(项目编号:BIA190181)。
本科生参与教与学有助于推进教学模式与学习方式的双重变革,实现“以学生为中心”的范式转变,现已经成为美国高校本科教学的重要组成部分。本科生助教具有双重身份,既是教学合作伙伴也是学习合作伙伴。根据角色定位和服务对象的侧重可...
关键词：美国 高校 同伴领导 本科生助教 本科生参与教与学 
创业教育的破界与重构——评《美国高校创业教育与专业教育整合研究》
《科技创业月刊》2025年第2期F0003-F0003,共1页韩嫣琦 
“创业教育能否真正融入传统学科体系之中”?这一问题既是全球高等教育改革的焦点,也是中国高校深化“双创”教育需要破解的难题。数字时代下,高等教育日益强调跨学科融合,当理工科学生埋头于实验室,人文社科学生沉浸于文献时,创业教育...
关键词：创业教育 大学生创新能力 未来人才 理工科学生 教育整合 高等教育 双创 人文社科 
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