数学文化融入《复变函数与积分变换》的教学案例研究与设计  

Case Study and Design of Mathematical Culture in Teaching Complex Variable and Integral Transformation

作　　者：王霞[1] 

机构地区：[1]天津科技大学理学院,天津300222

出　　处：《高等数学研究》2017年第3期30-33,共4页Studies in College Mathematics

基　　金：数学文化融入数学课程教学的案例研究与设计(大学数学教研中心);天津市教育科学"十三五"规划重点课题(HE1020)

摘　　要：从数学文化视角对《复变函数与积分变换》课程进行了"数学史"、"数学思想方法"、"数学思维方法"、"数学家的相关故事"、"数学美"及"用数学知识解决实际问题"的教学案例的研究与设计,并将教学案例融入该课程的实践教学中,使教学过程关注的不仅仅是数学知识,而是包括数学知识在内的整个数学文化,让学生学习知识的同时受到数学文化的熏陶,最终目标是培养大学生具有深厚底蕴的数学文化综合素养.The course of Complex Variable and Integral Transform is redesigned with the perspective of mathematical culture in views of history of mathematics, mathematical way of thinking, mathematical thinking method, stories of mathematicians, the beauty of mathematics, and the use of mathematical knowledge to solve practical problems. The teaching practice and process, based on the redesign, provide students not just the mathematical knowledge, but the mathematics culture. The ultimate goal is to culti-vate students with profound mathematical comprehensive cultural literacy.

关 键 词：数学文化 教学案例 数学素养 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]