翻转课堂理念下的“易班”大学新生入学教育探究  

作　　者：张闻博[1] 夏侯建兵[2] 

机构地区：[1]厦门大学外文学院,福建厦门361005 [2]厦门大学学生工作处,福建厦门361005

出　　处：《中国教育信息化》2017年第11期28-31,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务(高校思想政治工作)"基于‘易班’的高校教育资源整合机制研究"(项目批准号:15JDSZ2003)资助

摘　　要：当前,各高校对新生入学教育可谓高度重视,各种改革层出不穷,教育内容、教学时间和教育环节均在不断完善进步。但是通过大量入学教育实践总结发现,高校新生入学教育普遍存在时间集中、方式单一、缺乏互动、没有检测反馈等问题,而这些问题往往直接影响到新生对于教育内容的消化与接收。因此,将翻转课堂理念引入新生教育,同时引入"易班"教育门户网站,整合易班线上网络资源,实现教学内容、教学手段、教学空间等的多重翻转,有利于提高新生的学习积极性,增强师生间的教学互动,提升入学教育的实践效果。

关 键 词：新生入学教育 翻转课堂 易班 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]