父母教养方式对医学新生学校适应的影响——应对方式的中介作用  

作　　者：张道芬[1] 胡玲[2] 

机构地区：[1]安徽医科大学第二临床医学院,合肥230032 [2]华南师范大学心理学院

出　　处：《校园心理》2017年第3期173-175,共3页Journal of Campus Life & Mental Health

基　　金：2015年度安徽医科大学思想政治工作研究会研究课题(2015xszh05)

摘　　要：本研究旨在探讨家庭教养方式对医学新生学校适应的影响及其影响机制,为促进医学新生学校适应提供有效的方法。本研究采取整群抽样的方法,运用家庭教养方式量表、大学新生学校适应自评量表及简易应对方式问卷对491名医学新生进行调查。结果显示:(1)父母关爱和父母鼓励自主正向地影响医学新生学校适应,父母过度控制对医学新生学校适应有显著负性影响;(2)应对方式在父母教养方式与学校适应之间起着不完全的中介作用。结论:父母教养方式既能对医学新生的学校适应产生直接效应,同时通过影响学生应对方式的选择进而影响新生的学校适应能力。

关 键 词：父母教养方式 应对方式 学校适应 医学新生 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]