澳大利亚资格框架(AQF)下的课程衔接路径研究  

作　　者：陈思佳[1] 米靖 

机构地区：[1]天津大学,天津300072 [2]天津市成人教育教学研究室,天津300000

出　　处：《中国职业技术教育》2017年第14期60-65,69,共7页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：澳大利亚资格框架为基础教育、职业教育、培训及高等教育之间的衔接提供了灵活、开放、有效的途径。学生在中学时便可接受职业教育课程;TAFE学院作为通往大学学位的路径,既可提供职业教育课程,也可提供高等教育课程;大学则主要提供高等教育课程,部分大学也提供职业教育课程,完成或部分完成大学课程者也可以进入TAFE学院,接受职业教育课程。职业教育与基础教育、高等教育之间的沟通机制通过课程衔接构建起来。

关 键 词：AQF 课程 衔接路径 

分 类 号：G719.1[文化科学—职业技术教育学]