例说数学计算与实践评估  

作　　者：周士藩[1] 

机构地区：[1]苏州大学数学科学学院

出　　处：《中学生数学（初中版）》2017年第6期35-35,共1页Mathematics

摘　　要：通达实验学校的田径运动大会上，小涵注意到与她一起参加200米决赛的六位同学分别位于1，2，3，4，5，6号的跑道上（见图1），相邻两个跑道的起跑线的差距都相等．小涵心生疑问：“从内到外弯道半径不断增大，这样设置的起跑线对六位同学决出名次，能公平吗？”

关 键 词：数学计算 评估 实践 田径运动 实验学校 起跑线 跑道 

分 类 号：G82[文化科学—体育训练]