PBL模式在水质工程学教学中的应用探讨  

作　　者：蒋树贤[1] 秦建桥[2] 杜青平[3] 李冬梅[1] 

机构地区：[1]广东工业大学土木与交通工程学院,广东广州510006 [2]肇庆学院化学化工学院,广东肇庆526061 [3]广东工业大学环境科学与工程学院,广东广州510006

出　　处：《大学教育》2017年第6期21-23,共3页University Education

基　　金："广东工业大学-中山环宇实业有限公司"国家级工程实践教育中心项目(400130038);"广东工业大学-中山环宇实业有限公司"广东省工程实践教育基地项目(400130014)

摘　　要：随着国内水环境污染的日益严重,培养适应社会发展的水工业人才成为当务之急。教学方法的改革已经成为新一轮教改的重点内容之一。PBL教学法(以问题为中心的教学法)作为国外较为成功的教学模式,由于其在提高学生学习兴趣、增强学生解决实验问题的能力等方面效果明显,近年来在全球被迅速推广。比较LBL教学法(传统教学法)与PBL教学法的利弊,就其适用范围进行讨论,可以提高水质工程学的教学质量,探索适合我国国情的高等教育专业课程教学方法。

关 键 词：PBL教学模式 水质工程 LBL教学模式 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]