口腔医学专业综合性实训及OSCE模式的实践研究  

作　　者：杨旭[1] 高凤兰[1] 刘春灵[1] 吴泽秀[1] 刘彦杰[1] 

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校,河南漯河462000

出　　处：《卫生职业教育》2017年第11期85-86,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2015年河南省医学教育研究项目(Wjlx2015137);2015年河南省教育厅人文社科项目(2015-GH-230)

摘　　要：目的通过分析综合性实训及客观结构化临床考核(OSCE)模式在口腔医学专业教学与考核中的应用,探讨OSCE模式对学生岗位胜任能力的影响。方法选取我校2014级三年制口腔医学专业学生80人分为两组,实验组40人,进行综合性实训;对照组40人,采用传统训练模式。两组最后都进行客观结构化临床考核,并进行问卷调查和考试成绩分析。结果实验组考核优秀率、对知识掌握的全面性和牢固性以及临床综合能力明显高于对照组,学生进入临床实习一个月后,调查显示实验组临床胜任能力明显优于对照组。结论模拟临床工作任务的综合训练及OSCE模式,注重临床知识的整合和扩展,能有效提高学生处理问题能力、交流沟通能力、临床应急能力等。

关 键 词：口腔医学专业 综合性实训 OSCE模式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]