情景教学模式在神经病学实践技能教学中的应用  

作　　者：崔莉[1] 孙建平[2] 唐伟[3] 迟海涛[3] 

机构地区：[1]大连大学附属新华医院教务科,辽宁116021 [2]大连大学附属中山医院神经内科 [3]大连大学附属新华医院神经内科

出　　处：《中国急救复苏与灾害医学杂志》2017年第5期484-486,共3页China Journal of Emergency Resuscitation and Disaster Medicine

基　　金：大连大学2016年度教学改革项目（校发[2016]273号）《情景教学模式在神经病学实践技能培训中的应用》

摘　　要：目的分析情景教学模式在神经病学实践技能教学中的应用效果。方法选取临床医学专业学生作为研究对象试验班和对照班，对照班采用传统的教学模式，试验班采用情景教学模式，观察两个班课程结束后采用考试成绩与问卷调查相结合两种方式进行评价。结果试验班学生考试平均成绩高于对照班班考试平均成绩，两个班之间进行比较，差异有统计学意义（P〈0．05）。问卷调查结果试验班95％以上的学生认为情景教学模式能够将理沦与实践相结合，88％以上的学生认为有助于提高学习兴趣，80％以上学生的临床分析能力会有很大程度提高，90％以上的学生认为能够迅速提高理论知识记忆水平，80％以上的学生认为有助于提高学习效率。结论以情景教学模式在神经病学实践技能教学中的应用效果显著，能够明显提高学生的成绩和实践能力。

关 键 词：情景教学模式 神经病学 实践技能教学 

分 类 号：R741.041[医药卫生—神经病学与精神病学]