改善后进生课程学习能力的实践研究  

A Practical Study on Improving the Learning Ability of Backward Students

作　　者：薛丽华[1] 朱大明[1] 

机构地区：[1]昆明理工大学国土资源工程学院,昆明650093

出　　处：《价值工程》2017年第21期163-165,共3页Value Engineering

基　　金：2016年校重点基金:改善后进生课程学习能力的实践研究(编号:KKZ1201521050)

摘　　要：文章对后进生存在问题及后进生学习问题影响因素进行了分析,通过分析采取了团体心理辅导进行干预,以《大学生学业情绪问卷》作为测量工具。从项目实施效果可以看出,团体心理辅导能够在一定程度上改善后进生的课程学习能力,降低后进生的学业情绪问题。This paper analyzes the influence factor of the learning and other problems. Through the analysis, the authors take the way of College Students＇ Academic Emotion questionnaire in Group Counseling to intervene backward students. From the implementation results of the project, it seems that group counseling can improve the students＇ learning ability and reduce the emotional problems of the backward students.

关 键 词：后进生 课程 学习能力 情绪问题 

分 类 号：G423.06[文化科学—课程与教学论]