人体生理学微课的设计与制作——以全国三等奖微课心脏的机械活动为例  

作　　者：白瑞樱[1] 李晓娟[1] 罗晓秋[1] 李东亮[1] 

机构地区：[1]新乡医学院,河南新乡453003

出　　处：《中国高等医学教育》2017年第6期23-24,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2015年河南省医学教育研究项目"医学生理学微课程的开发建设和实践探索"(项目编号:Wjlx2015035);2015年河南省医学教育研究项目"生理学实验微课程的开发和应用"(项目编号:Wjlx2015002);2015年河南省医学教育研究项目"翻转课堂教学法在生理学教学中的应用"(项目编号:Wjlx2015036)

摘　　要：目前,微课作为一种新型的教学资源和学习方式,已成为国内学者研究的热点。微课以其个性化学习、类型多样、情景真实等优势,为人体生理学的教与学提供了优越的平台。文章以心脏的机械活动为例,阐述生理学微课设计与制作的过程,以期为微课设计开发建设提供参考。

关 键 词：微课 教学资源 微课设计 微课制作 

分 类 号：G431[文化科学—教育学]