让正确的废话变为自由的表达——以《我与地坛》为例谈散文语言教学  

作　　者：王海燕[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市第一中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第7期68-69,共2页Modern Chinese

摘　　要：高一学生在经历了中考大量的散文应试训练后,普遍具有一定的应试技巧和思维模式.这种技巧和模式依然会影响高中的语文学习,所以在起始阶段就应引起注意.例如在学习《沁园春·长沙》时,讲到“鹰击长空,鱼翔浅底”,他们会这样赏析：“用了比拟的手法生动形象地描写鹰和鱼的状态,表达作者对祖国大好山河的热爱和对革命事业的豪情壮志.”这样表述是不是有些不妥呢一比拟是如何体现的？哪个词生动形象？表现鹰和鱼什么状态？没有深入细致地品读,直奔主题地表述情感和主旨,这种概念化的、程式化的表达,这种思路清晰却缺少逻辑的表达只能是一种正确的废话.如何摆脱这种思维模式呢？如何引导学生体会散文的语言之美？

关 键 词：语言教学 《我与地坛》 散文 自由 应试训练 语文学习 思维模式 生动形象 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]