全日制专业学位研究生教育与职业资格认证衔接的模式、影响因素及改革路径  

作　　者：李阳[1] 贾金忠[2] 

机构地区：[1]首都医科大学公共卫生学院 [2]北京大学医学部全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处办公室

出　　处：《学位与研究生教育》2017年第6期43-47,共5页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：中国学位与研究生教育学会面上项目"博士专业学位研究生教育改革与发展研究"(编号:2015Y0303)

摘　　要：通过归纳已有的全方位衔接、职业资格作为专业学位研究生报考条件、免考职业资格考试部分科目、缩短实践时间等四种衔接模式,分析影响专业学位研究生教育与职业资格认证衔接的因素:专业学位对应职业的专业化程度与人才培养质量、行业职业资格准入制度的完备性、高校对专业学位研究生教育的认识、实践基地对专业学位研究生培养的积极性、行政管理部门间的协调沟通机制、人才培养的经费投入等。提出了建立部门间沟通协调机制,选择适宜的衔接模式,发挥高校培养主体的作用,强化实践基地作用,完善投入和经费保障机制等建议。

关 键 词：研究生 专业学位 职业资格 培养模式 改革 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]