呼吸系统及疾病优化整合下的教学探索  

作　　者：刘连[1] 刘靖[1] 刘娜[1] 刘芳[1] 

机构地区：[1]佛山科学技术学院口腔医学院(医药工程学院)基础医学部,广东佛山528000

出　　处：《现代医药卫生》2017年第12期1883-1884,共2页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：广东省教育厅高等教育教学改革项目(2015616);广东省省级教学团队基础医学教学团队(2015163);2015年佛山科学技术学院生理学优质课程理工组(201502)

摘　　要：医学教育强调系统性和完整性。优化整合能提高学生生理学和病理生理学的有机联系和深刻理解,本文探索呼吸系统及疾病在生理学和病理生理学优化整合下的教学研究,从优化整合下的教学安排、教学方法、教师建设和团队建设、意义和优势等四方面进行研究,可增进学科的互补性,有利于学生形成系统性、整体性、连续性思维。

关 键 词：生理学 呼吸系统 教学方法 学生 

分 类 号：R2-4[医药卫生—中医学]