校园戏剧人文教育功能及其研究意义——以浙江树人大学为例  

作　　者：陈庆芳[1] 

机构地区：[1]浙江树人大学基础部艺术教研室

出　　处：《艺术教育》2017年第6期123-124,共2页Art Education

摘　　要：在强调素质教育的当代教育改革中,校园戏剧教育越来越有可能成为课堂的延伸和补充,其已成为青年学生完善自我人格、积淀人文素养的优良载体之一。文章试图厘清校园戏剧的人文教育功能,并强调其研究意义,以期在现有教育体制下还校园戏剧本该有的位置。

关 键 词：校园戏剧 人文教育 完善人格 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]