基于多模态理论的中国英语专业学习者自主听力学习模式效能研究  

作　　者：阮榕榕[1] 

机构地区：[1]阜阳师范学院外国语学院,安徽阜阳236037

出　　处：《牡丹江大学学报》2017年第6期173-174,178,共3页Journal of Mudanjiang University

基　　金：阜阳师范学院教学研究项目的阶段性成果(2015JYXM32)

摘　　要：本文以安徽某高校英语专业2012级学习者为例,采用了实证的研究方法:测试及访谈,用定量和定性两种研究方法,通过两年的实证研究,探讨多模态听力自主学习模式对英语专业学习者自主学习及听力水平提高的影响。结果表明:(1)多模态自主听力学习模式能提高学习者的自主学习能力;(2)多模态自主听力学习模式能提高学习者的听力水平。

关 键 词：多模态 自主学习 英语听力 实证研究 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]