从通识教育视角看高校茶学专业思政教育的“大思政”转型  

作　　者：蒋凤丽[1] 

机构地区：[1]河南牧业经济学院,河南郑州450044

出　　处：《福建茶叶》2017年第8期173-174,共2页Tea in Fujian

基　　金：2017年河南省教育厅人文社科资助计划项目(编号:2017_ZZJH_028);河南省高校思想政治教师心理资本的理论与实证研究

摘　　要：通识教育与茶学传统的思政教育之间既有共同性,也存在差异性。过去的高校思政教育主要以理论课程为主,而今,随着时代的发展,通识教育逐步被注重。社会也给高校茶学专业思政课程提出了新的要求。现如今,诸多高校思政教育不再局限于以专业技能为主,更多的是达到育人的目的。为更好地实现高校茶学专业思政教育"大思政"的转型创新,我们将从通识教育的视角进行分析。众所周知,我国有着悠久的茶文化历史,茶学专业学子对于高校思想政治教学模式有着很大的影响。因此,本文以高校茶学专业思政教育课程为例,探究了高校茶学专业"大思政"的转型之路。分析了高校茶学专业在通识教育视野下进行"大思政"转型中出现的问题,并提出了一些改进措施。希望为促进高校思政教育的发展提供理论依据,有效推进高校茶学专业思政教育的"大思政"的转型。

关 键 词：通识教育 茶学 思政教育 大思政 现状 建议 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]