“两学一做”学习教育的民生价值  

作　　者：贺方彬[1] 

机构地区：[1]济南大学马克思主义学院,山东济南250022

出　　处：《中共南昌市委党校学报》2017年第3期29-33,共5页Journal of the Party School of CPC Nanchang Municipal Committee

基　　金：国家社会科学基金青年项目:习近平总书记民生思想研究;项目编号:16CKS006

摘　　要：从民生视阈来看,"两学一做"学习教育蕴含深厚的民生价值意蕴,关注民生,保障和改善民生,增进人民福祉,是这次学习教育的基本价值追求。在深化"两学一做"学习教育过程中,进一步强化了问题导向,着力把解决党内主要问题和重大民生问题作为本次学习教育的基本切入点,在学与做、学与用、知与行的有机结合中,充分激发了广大党员干部的民生情怀,极大提升了其民生服务意识与能力,取得了突出的改善民生实效,人民群众生活更加幸福、更有尊严,由此从根本上巩固了党的执政根基。

关 键 词：“两学一做”学习教育 改善民生 民生导向 民生实效 

分 类 号：D262.6[政治法律—政治学]