现代教育的性别僭越——对女权主义教育思想的批判  

A critical study of the feminist educational thoughts

作　　者：王丽[1] 

机构地区：[1]山东师范大学教育学部,山东济南250014

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2017年第3期100-105,共6页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

摘　　要：女权主义教育提供了审视教育的新视野。女权主义教育在教育目的观、课程设置观和教育原则观方面呈现出了不同于男权主义教育的特征;女权主义自诞生之日起就不是一个统一的理论体系,而是呈现出多种女权主义,表现出各种女权主义的观点和主张,这种多元女权主义就构成了女权主义教育的理论基础。女权主义教育有一定的进步意义,但并非一个一般的原则。Feminist education supplies with new perspectives in relation to educational objectives, cur- ricula and principles that distinguish from male chauvinism. Moreover, this has also unified the miscellane- ous female chauvinism in the past, which symbolizes progress on its own right.

关 键 词：女权主义 女权主义教育 女权主义教育学 

分 类 号：G40-052[文化科学—教育学原理]