CBL教学模式在内科双语教学中的构建体会  

作　　者：覃月秋[1] 蒋业政[2] 黄照河[3] 黄赞松[1] 廖品琥[4] 

机构地区：[1]右江民族医学院附属医院消化内科,百色533000 [2]右江民族医学院图书馆,百色533000 [3]右江民族医学院附属医院心血管内科,百色533000 [4]右江民族医学院附属医院重症医学科,百色533000

出　　处：《右江医学》2017年第3期387-388,共2页Chinese Youjiang Medical Journal

基　　金：教育部高等医学教育临床教学研究课题(Edu-CR-2016-1-6);广西高等教育本科教学改革工程项目(2015JGB336)

摘　　要：现代医学知识日新月异,不断有新技术和新研究出现,要求医学生既要掌握专业知识,又要具备一定的外语水平,追踪国际前沿,参与国际竞争及交流.医学双语教学顺应这一需求成为当前高等医学教育的重要组成部分.我校于2004年开始在内科临床教学中引入双语教学,但学生的学习兴趣及主动性不高,教学效果不理想.

关 键 词：内科学 双语教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]