虚拟操作模拟系统对护理专业学生操作练习的价值研究  

作　　者：马婕[1] 

机构地区：[1]天津医学高等专科学校,天津300222

出　　处：《中国卫生产业》2017年第17期67-68,共2页China Health Industry

基　　金：天津市教育科学学会"十三五"规划课题:护理专业学生临床基本技能综合应用的"互联网+"教育探索(JK1350235B)

摘　　要：目的探究虚拟操作模拟系统对护理专业学生操作练习的价值。方法选取2015级普通护理专业高职学生为研究对象并随机分成试验组和对照组,选取静脉输液技术操作为教学内容,分别利用传统教学模式和虚拟操作模拟系统完成教学。课程教学结束后,对两组学生进行操作考核评价,针对学习方法满意度、自我学习能力和问题解决能力进行问卷调查。结果考核成绩和问卷调查结果试验组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论虚拟操作模拟系统对提高护理学基本技术课程内容认知具有较高的应用价值,可显著提升学生对复杂操作的认知,考核成绩大幅度提升,激发了学生兴趣,且对教学方法满意度较高,提升了自我学习能力和沟通能力,可在护理学基本技术课的操作练习中推广。

关 键 词：护理教学 模拟教学 虚拟操作系统 

分 类 号：R-4[医药卫生]