椭圆标准方程的推导及教材改进的建议  

作　　者：周顺钿[1] 

机构地区：[1]杭州高级中学

出　　处：《中学教研（数学版）》2017年第8期32-36,共5页

摘　　要：为检查和评估青年教师的教学业务水平,学校以《数学（选修2-1）》第2. 2节“椭圆”为课题,进行教学展示. 从教学效果看,青年教师对教材的理解、处理等方面存在一些不足,对教材中内隐的知识不能进行有效挖掘,这一方面说明 青年教师的成长需要得到指导,另一方面也说明教材也有需要改进的地方.为方便教材从学术形态转化为教学形态,建议 在教材设计中以旁白、想一想、思考等不同方式对教材中隐晦的结果给出显性的指示,以帮助更多青年教师迅速走上正确 的教学轨道.

关 键 词：运算 推理 拓展 引伸 改进 建议 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]