研究性学习中科学问题提炼探析  

作　　者：樊兆峰[1] 

机构地区：[1]徐州工程学院信电学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2017年第7期66-67,共2页

基　　金：江苏省教育厅基金支持(编号:15KJB120010)

摘　　要：如何提炼科学问题是研究性学习的首要问题。本文先对科学问题进行了分析,指出知识性科学问题更适合研究性学习;论述了知识性科学问题提炼的四个原则,即有助于提高学生的学习兴趣,贯穿教学大纲中的知识点,次序上先易后难,有助于培养学生的思维能力;最后探讨了三个提炼科学问题的方法,即推理法、贯穿法、综合法,并指出了这些方法的特点及适用对象。

关 键 词：研究性学习 科学问题 教学改革 高等教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]